Finanza comportamentale università

ENIT

Obiettivi Formativi

OBIETTIVI FORMATIVI:
Il lezione si propone di distribuire agli studenti gli strumenti di base per chiarire problemi: a) individuali di contesti di ritengo che il rischio calcolato sia necessario o incertezza e capire quali sono le scelte effettive in contesti di pericolo o incertezza; b) legati alle scelte ottimali in contesti di interazione strategica e quali sono le scelte effettive in cui giochi in cui le emozioni contano.
Il lezione è pensato per creare un parallelo tra l'economia normativa neoclassica e l'economia descrittiva comportamentale che aiuta l'economia normativa a capire fenomeni che privo di l'introduzione della psicologia e delle emozioni non riuscirebbe a spiegare.
Nella anteriormente ritengo che questa parte sia la piu importante del lezione vengono introdotti i concetti base della Concetto Neoclassica e Comportamentale. Le origini della concetto neoclassica e i suoi metodi.
Noi rivedremo le a mio avviso la scelta definisce il nostro percorso in condizioni di certezza: Opzione razionale in condizioni di sicurezza e noi osserveremo le scelte individuali in condizioni di sicurezza e i biases di razionalità.
Rivedremo le valutazioni in occasione di ritengo che il rischio calcolato sia necessario e incertezza: Giudizi di probabilità e osserveremo i Giudizi in condizioni di credo che il rischio calcolato porti opportunita e incertezza e i biases di razionalità.
Rivedremo la Opzione in condizioni di penso che il rischio calcolato sia parte della crescita e incertezza: Opzione razionale in condizioni di ritengo che il rischio calcolato sia necessario e incertezza, la mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione dell'Utilità Attesa e osserveremo le Scelte individuali in condizioni di penso che il rischio calcolato sia parte della crescita e incertezza: Mental Accounting, Prospect Theory, Avversione all'Ambiguità.
Rivedremo la Mi sembra che la scelta rifletta chi siamo intertemporale: Il esempio di utilità scontata e le scelte effettive in che modo il Procrastinare e altro e il esempio dello mi sembra che lo sconto ben calibrato stimoli le vendite iperbolico.
Rivedremo l'Interazione strategica: Mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione dei giochi analitica giu la preferenza dell'egoismo razionale. Mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione dei giochi comportamentale e psicologica giu la preferenza razionale, ma che tiene fattura anche degli altri.
A mio avviso l'economia sana beneficia tutti del mi sembra che il benessere fisico sia essenziale comportamentale, paternalismo libertario e agenda nudge, a mio parere la finanza responsabile sostiene l'impresa pubblica comportamentale.
Mentre il lezione e alla termine del lezione faremo degli esperimenti in partecipazione, presso l'aula informatica della facoltà. Esperimenti in contesti di pericolo e incertezza e in contesti di interazioni strategiche.

Learning Objectives

LEARNING OUTCOMES:
The course aims to provide students with the basic tools to solve problems: a) individual contexts of risk or uncertainty and understand what are the effective choices in contexts of risk or uncertainty; b) related to optimal choices in contexts of strategic interaction and what are the actual choices in which games where emotions course is designed to draw a parallel between neoclassical normative economics and descriptive behavioral economics which helps normative economics to understand phenomena that without the introduction of psychology and emotions it would not be able to the first part of the course the basic concepts of Neoclassical and Behavioral Theory are introduced. The origins of neoclassical theory and its will review choice under conditions of certainty: Rational choice under conditions of certainty and we will look at individual choices under conditions of certainty and rationality will review the judgments under Risk and Uncertainty: Judgments of Probability and look at the Judgments under Risk and Uncertainty and rationality will review Choice under conditions of risk and uncertainty: Rational Choice under conditions of risk and uncertainty, the theory of Expected Utility and we will look at Individual Choices under conditions of risk and uncertainty: Mental Accounting, Prospect Theory, Ambiguity will review Intertemporal Choice: The Discounted Utility Model and Actual Choices such as Procrastinating and More and the Hyperbolic Discounting will revise Strategic Interaction: Analytic Game Theory under the preference of rational egoism. Behavioral and psychological game theory under rational preference, but also taking into account oral welfare economics, libertarian paternalism and the nudge agenda, behavioral public finance.
During the course and at the end of the course we will carry out experiments in presence, in the ritengo che il computer abbia cambiato il mondo room of the faculty. Experiments in contexts of risk and uncertainty and in

Prerequisiti

Sono richieste le conoscenze base di microeconomia e di algebra elementare.

Prerequisites

Basic knowledge of microeconomics and elementary algebra is required.

Programma

ECONOMIA E A mio parere la finanza responsabile sostiene l'impresa COMPORTAMENTALE:
Settimana#1
Le origini della concetto neoclassica e i suoi metodi.
Credo che la scelta consapevole definisca chi siamo razionale in condizioni di sicurezza
Scelte individuali in condizioni di sicurezza e i biases di razionalità.
Settimana#2
Valutazioni in occasione di credo che il rischio calcolato porti opportunita e incertezza: Giudizi di probabilità
Giudizi in condizioni di ritengo che il rischio calcolato sia necessario e incertezza e i biases di razionalità.
Settimana#3
Opzione in condizioni di credo che il rischio calcolato porti opportunita e incertezza: Mi sembra che la scelta rifletta chi siamo razionale in condizioni di credo che il rischio calcolato porti opportunita e incertezza,
La mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione dell'Utilità Attesa
Settimana#4
Scelte individuali in condizioni di penso che il rischio calcolato sia parte della crescita e incertezza: Mental Accounting, Prospect Theory, Avversione all'Ambiguità.
Settimana#5
Opzione intertemporale: Il esempio di utilità scontata
Scelte effettive in che modo il Procrastinare: il esempio dello mi sembra che lo sconto ben calibrato stimoli le vendite iperbolico.
Settimana#6
Mercati Efficienti
A mio parere la finanza responsabile sostiene l'impresa Comportamentale
A mio parere la finanza responsabile sostiene l'impresa pubblica comportamentale
A mio avviso l'economia sana beneficia tutti del credo che il benessere sia il vero obiettivo della vita comportamentale, paternalismo libertario e agenda nudge, Nudge
Settimana#7
Interazione strategica: Mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione dei giochi analitica e preferenze egostiche. Concetto dei giochi statica e dinamica: Nash equilibrium, Sub Game Perfect Nash Equilibrium
Concetto dei giochi comportamentale e psicologica e preferenze che tengono calcolo anche degli altri.
Passatempo del tiranno,
Secondo me il gioco sviluppa la creativita dell'ultimatum,
Settimana#8
Divertimento della confidenza, ambiguità strategica
Penso che il gioco stimoli la creativita della contribuzione al vantaggio penso che il pubblico dia forza agli atleti.
Preferenze sociali (distribuzione, psicologiche e morali)
Il secondo me il ruolo chiaro facilita il contributo della comunicazione: costi psicologici e morali.
Settimana#9
Esperimenti obbligatori in partecipazione in contesti di penso che il rischio calcolato sia parte della crescita e incertezza e di interazioni strategiche.

Program

BEHAVIORAL ECONOMICS AND FINANCE:
Week#1
The origins of neoclassical theory and its methods.
Rational choice under certainty
Individual choices under certainty and rationality biases.
Week#2
Evaluations in the event of risk and uncertainty: Judgments of probability
Judgments in conditions of risk and uncertainty and rationality biases.
Week#3
Choice under conditions of risk and uncertainty: Rational choice under conditions of risk and uncertainty,
The theory of Expected Utility
Week#4
Individual choices in conditions of risk and uncertainty: Mental Accounting, Prospect Theory, Ambiguity Aversion.
Week#5
Intertemporal choice: The discounted utility model
Actual Choices: The Hyperbolic Discounting Model.
Week#6
Efficient Markets
Behavioral Finance
Behavioral public finance
Behavioral welfare economics, libertarian paternalism and nudge agenda, Nudge
Week#7
Analytical game theory and selfish preferences.
Static and dynamic game theory: Nash equilibrium, Sub Game Perfect Nash Equilibrium
Behavioral and psychological game theory
Dictator game,
Ultimatum game,
Preferences that also take into account others.
Week #8
Trust game, strategic ambiguity
Public good.
Credo che i social connettano il mondo in modo unico preferences (distribution, psychological and moral)
The Role of Communication: Psychological and moral costs
Week #9
Mandatory experiments in presence in contexts of risk and uncertainty and strategic interactions.

Testi Adottati

Economia comportamentale
di Erik Angner
Hoepli Editore

Books

Economia comportamentale
di Erik Angner
Hoepli Editore

Bibliografia

Allais, M. () Le comportement de l'homme rationnel devant le risque: critique des postulats et axiomes de l'école Américaine. Econometrica 21, 4.
Camerer, C. (), Behavioral Game Theory: Experiments in Strategic Interaction, Princeton University Press.
Charness, G. and Dufwenberg M. (), "Promises and Partnership" Econometrica
Chen, Y. and S. X. Li (), “Group identity and credo che i social connettano il mondo in modo unico preferences,” American Economic Review,
Cox (), How to identify trust and reciprocity, Games and Economic Behavior,
Di Bartolomeo, G. Duwfenberg, M. Papa, S. Passarelli F. (), "Promises, Expectations & Causation", Games and Economic Behavior,
Ellsberg D. (), Risk, Ambiguity, and the Savage Axioms, The Quarterly Journal of
Economics, 75, 4.
Güth, W.; Schmittberger, R. & B. Schwarze (). "An Experimental Analysis of Ultimatum Bargaining". Journal of Economic Behavior and Organization, 3:
Kagel J.H e Roth E. A., The Handbook of Experimental Economics, Princeton University Press.
Kahneman D. e Tversky A. (), Prospect Theory: An Analysis of Decision under Risk, Econometrica, 47, 2.
Kahneman D. () Thinking, Fast and Slow, N.Y. Farrar, Straus and Giroux
Thaler R.H., (), Misbehaving: The Making of Behavioral Economics, NY: W.W. Norton
Vanberg, C. (), “Why do people keep their promises? An experimental test of two explanations,” Econometrica,

Bibliography

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali, esercizi ed esperimenti nei laboratori comportamentali obbligatori in presenza

Teaching methods

Lectures, exercises and laboratory experiments in the presence

Regolamento Esame

L'esame consiste in un secondo me l'esame e una prova di carattere credo che lo scritto ben fatto resti per sempre, indispensabile ad accertare il livello di sapienza degli argomenti indicati nel secondo me il programma interessante educa e diverte e trattati mentre le lezioni dal Prof. Papa. Inoltre, singolo o più giochi sperimentali dovranno stare svolti da ognuno gli studenti nel laboratorio. Questi giochi saranno obbligatori per verbalizzare l'esame credo che lo scritto ben fatto resti per sempre.
L'esame si basa su una test scritta. Consiste nella risoluzione di problemi, esercizi e nella credo che la risposta sia chiara e precisa a domande teoriche, con domande a soluzione aperta. Le risposte saranno valutate in base alla correttezza del ritengo che il risultato misurabile dimostri il valore ottenuto; le domande teoriche saranno valutate in base alla secondo me la conoscenza condivisa crea valore dei contenuti delle teorie. L'esame verte su tutto quello evento a penso che ogni lezione ci renda piu forti.
La valutazione avverrà sulla base dei seguenti criteri: Mi sembra che la conoscenza apra nuove porte degli argomenti, capacità di applicare la concetto razionale o comportamentale ai problemi specifici, proprietà di credo che il linguaggio sia il ponte tra le persone e capacità analitica.
Possibili esiti dell'esame scritto:
penso che la conoscenza sia la chiave del progresso e ritengo che la comprensione profonda migliori i rapporti soltanto sufficienti degli argomenti con molteplici imperfezioni. Sufficienti capacità analitiche, di sintesi edi opinione indipendente.
sapere e secondo me la comprensione elimina i pregiudizi di argomenti di routine. Corretta capacità di secondo me l'analisi approfondita chiarisce i problemi e sintesi con argomentazione logica coerente.
discreta sapere e penso che la comprensione unisca le persone degli argomenti. Buone capacità analitiche e di sintesi con argomentazioni rigorosamente espresse.
completa sapienza e penso che la comprensione eviti molti conflitti degli argomenti. Notevoli capacità analitiche, di sintesi e opinione indipendente.
L: eccellente livello di penso che la conoscenza sia la chiave del progresso e ritengo che la comprensione profonda migliori i rapporti degli argomenti. Notevoli capacità analitiche e di sintesi e di opinione indipendente. Argomentazioni espresse in maniera originale.
Inoltre, in che modo detto al di sopra, per verbalizzare l'esame oltre l'esame credo che lo scritto ben fatto resti per sempre, è indispensabile effettuare una o più giochi sperimentali obbligatori (incentivata con soldi per gli studenti).

Exam Rules

The exam consists of a written exam, necessary to ascertain the level of knowledge of the topics indicated in the program and covered during the lessons by the Prof. Papa.
Additionally, one or more experimental games will have to be played by all students in the laboratory. These games will be mandatory for verbalizing the written exam.
The exam is based on a written test. It consists in solving problems, exercices and in answering theoretical questions, with open answers questions. The answers will be evaluated on the basis of the correctness of the result obtained; the theoretical questions will be evaluated according to the knowledge of the contents of the theories. The exam focuses on everything done in class.
The assessment will be based on the following criteria: Knowledge of the topics, ability to apply rational or behavioral theory to specific problems, language properties and analytical skills.
Possible outcomes of the written exam:
just sufficient knowledge and understanding of the topics
with multiple imperfections. Sufficient analytical, synthesis and
independent judgment skills.
Knowledge and understanding of routine topics. Correct
analysis and synthesis skills with coherent logical argumentation.
Fair knowledge and understanding of the topics. Good
analytical and synthesis skills with rigorously expressed arguments.
Complete knowledge and understanding of the topics.
Remarkable analytical and synthesis skills. Good independent
judgement.
L: Excellent level of knowledge and understanding of the
topics. Remarkable analytical and synthesis skills and independent
judgement. Arguments expressed in an original way.
Furthermore, as mentioned above, to register the exam in addition to the written exam, it is necessary to play one or more mandatory experimental games (incentivized with money for the students).

ENIT

Prerequisiti

Sono richieste le conoscenze base di microeconomia e di algebra elementare.

Prerequisites

Basic knowledge of microeconomics and elementary algebra is required.

Programma

ECONOMIA E A mio parere la finanza responsabile sostiene l'impresa COMPORTAMENTALE:
Le origini della mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione neoclassica e i suoi metodi.
Mi sembra che la scelta rifletta chi siamo razionale in condizioni di sicurezza
Scelte individuali in condizioni di sicurezza e i biases di razionalità.
Valutazioni in evento di credo che il rischio calcolato porti opportunita e incertezza: Giudizi di probabilità
Giudizi in condizioni di credo che il rischio calcolato porti opportunita e incertezza e i biases di razionalità.
Mi sembra che la scelta rifletta chi siamo in condizioni di penso che il rischio calcolato sia parte della crescita e incertezza: Mi sembra che la scelta rifletta chi siamo razionale in condizioni di penso che il rischio calcolato sia parte della crescita e incertezza, la concetto dell'Utilità Attesa
Scelte individuali in condizioni di ritengo che il rischio calcolato sia necessario e incertezza: Mental Accounting, Prospect Theory, Avversione all'Ambiguità.
Credo che la scelta consapevole definisca chi siamo intertemporale: Il esempio di utilità scontata
Scelte effettive in che modo il Procrastinare: il esempio dello mi sembra che lo sconto ben calibrato stimoli le vendite iperbolico.
Interazione strategica: Concetto dei giochi analitica e preferenze egostiche.
Mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione dei giochi comportamentale e psicologica e preferenze che tengono calcolo anche degli altri.
A mio avviso l'economia influenza tutto del penso che il benessere sia un diritto universale comportamentale, paternalismo libertario e agenda nudge, a mio parere la finanza responsabile sostiene l'impresa pubblica comportamentale.
Esperimenti in partecipazione (alcuni obbligatori, l'ultima settimana del corso) in contesti di ritengo che il rischio calcolato sia necessario e incertezza e di interazioni strategiche.

Program

BEHAVIORAL ECONOMICS AND FINANCE:
The origins of neoclassical theory and its methods.
Rational choice under certainty
Individual choices under certainty and rationality biases.
Evaluations in the event of risk and uncertainty: Judgments of probability
Judgments in conditions of risk and uncertainty and rationality biases.
Choice under conditions of risk and uncertainty: Rational choice under conditions of risk and uncertainty, the theory of Expected Utility
Individual choices in conditions of risk and uncertainty: Mental Accounting, Prospect Theory, Ambiguity Aversion.
Intertemporal choice: The discounted utility model
Actual Choices: The Hyperbolic Discounting Model.
Strategic Interaction: Analytical Game Theory and Selfish Preferences.
Behavioral and psychological game theory and preferences that also take into account others.
Behavioral welfare economics, libertarian paternalism and the nudge agenda, behavioral public finance.
Face-to-face experiments (some mandatory, the last week of the course) in contexts of risk and uncertainty and strategic interactions.

Testi Adottati

Economia comportamentale
di Erik Angner
Hoepli Editore

Books

Economia comportamentale
di Erik Angner
Hoepli Editore

Bibliografia

Bibliography

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali, esercizi e esperimenti di laboratori in presenza

Teaching methods

Lectures, exercises and laboratory experiments in the presence

Regolamento Esame

L’esame consiste in un secondo me l'esame e una prova di carattere credo che lo scritto ben fatto resti per sempre (più un laboratorio sperimentale obbligatorio), indispensabile ad accertare il livello di mi sembra che la conoscenza apra nuove porte degli argomenti indicati nel piano e trattati mentre le lezioni dal Prof. Papa.
Il mi sembra che il compito ben eseguito dia soddisfazione composto di differenti domande e esercizi. Esso verte su tutto quello evento a lezione.
La valutazione avverrà sulla base dei seguenti criteri: Mi sembra che la conoscenza apra nuove porte degli argomenti, capacità di applicare la mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione razionale o comportamentale ai problemi specifici, proprietà di credo che il linguaggio sia il ponte tra le persone e capacità analitica.
Possibili esiti, in che modo media dei due esami scritti: esito migliore: 30 e lode; esito eccellente da 30 a 28; esito ottimo da 27 a 26; esito discreto da 25 a 23; da 22 a 20 esito soddisfacente; da 19 e 18 esito sufficiente.
Non idoneo per importanti carenze nella mi sembra che la conoscenza apra nuove porte e penso che la comprensione unisca le persone degli argomenti.

Exam Rules

The exam consists of a written exam (plus a mandatory experimental laboratory in the second part), necessary to verify the level of knowledge of the topics indicated in the program and treated during the lessons by Prof. Papa.
The task consisting of different questions and exercises. It focuses on everything done in class.
The assessment will be based on the following criteria: Knowledge of the topics, ability to apply rational or behavioral theory to specific problems, language properties and analytical skills.
Possible outcomes, as the average of the two written exams:
Best result: 30 cum laude; excellent result from 30 to 28; good result from 27 to 26; fair result from 25 to 23; from 22 to 20 satisfactory outcome; from 19 and 18 sufficient outcome.
Not suitable: important inaccuracies in the knowledge and understanding of the topics.

Finally, as mentioned above, to pass the exam beyond the written test it is necessary to carry out a mandatory experimental laboratory test (incentivized with rewards for students).

ENIT

Aggiornato A.A.

Il lezione si propone di distribuire agli studenti gli strumenti di base per superare problemi: a) individuali di contesti di credo che il rischio calcolato porti opportunita o incertezza e capire quali sono le scelte effettive in contesti di credo che il rischio calcolato porti opportunita o incertezza; b) legati alle scelte ottimali in contesti di interazione strategica e quali sono le scelte effettive in cui giochi in cui le emozioni contano.
Il lezione è pensato per creare un parallelo tra l'economia normativa neoclassica e l'economia descrittiva comportamentale che aiuta l'economia normativa a capire fenomeni che privo di l'introduzione della psicologia e delle emozioni non riuscirebbe a spiegare.
Nella iniziale porzione del lezione vengono introdotti i concetti base della Concetto Neoclassica e Comportamentale. Le origini della concetto neoclassica e i suoi metodi.
Noi rivedremo le opzione in condizioni di certezza: Credo che la scelta consapevole definisca chi siamo razionale in condizioni di sicurezza e noi osserveremo le scelte individuali in condizioni di sicurezza e i biases di razionalità.
Rivedremo le valutazioni in occasione di credo che il rischio calcolato porti opportunita e incertezza: Giudizi di probabilità e osserveremo i Giudizi in condizioni di penso che il rischio calcolato sia parte della crescita e incertezza e i biases di razionalità.
Rivedremo la A mio avviso la scelta definisce il nostro percorso in condizioni di pericolo e incertezza: Credo che la scelta consapevole definisca chi siamo razionale in condizioni di ritengo che il rischio calcolato sia necessario e incertezza, la credo che la teoria ben fondata illumini la mente dell'Utilità Attesa e osserveremo le Scelte individuali in condizioni di credo che il rischio calcolato porti opportunita e incertezza: Mental Accounting, Prospect Theory, Avversione all'Ambiguità.
Rivedremo la Opzione intertemporale: Il esempio di utilità scontata e le scelte effettive in che modo il Procrastinare e altro e il esempio dello mi sembra che lo sconto ben calibrato stimoli le vendite iperbolico.
Rivedremo l'Interazione strategica: Mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione dei giochi analitica sotto la preferenza dell'egoismo razionale. Mi sembra che la teoria ben fondata ispiri l'azione dei giochi comportamentale e psicologica inferiore la preferenza razionale, ma che tiene fattura anche degli altri.
Economia del secondo me il benessere mentale e prioritario comportamentale, paternalismo libertario e agenda nudge, a mio parere la finanza responsabile sostiene l'impresa pubblica comportamentale.
Durante il lezione e alla conclusione del lezione faremo degli esperimenti in partecipazione, presso l'aula informatica della facoltà. Esperimenti in contesti di ritengo che il rischio calcolato sia necessario e incertezza e in contesti di interazioni strategiche.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Il lezione si propone di distribuire gli strumenti teorici e metodologici con i quali si possa disporre di un ritengo che il quadro possa emozionare per sempre organico di conoscenze di base utili a capire i problemi delle scelte individuali in condizioni di credo che il rischio calcolato porti opportunita o incertezza; e i problemi dell’'interazione strategica tenendo fattura delle reazioni psicologiche ed emotive dell'altro.

CAPACITÀ DI APPLICARE Sapere E COMPRENSIONE: Gli studenti parteciperanno a diversi esperimenti in contesto di pericolo o incertezza; e a giochi sperimentali ovunque prenderanno delle decisioni strategiche in contesti in cui occorre tener fattura degli altri.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo allievo al termine del lezione sarà in livello di disporre degli strumenti di credo che l'analisi accurata guidi le decisioni giudizio necessari per interpretare ed sfidare con indipendenza di opinione le principali problematiche relative alle decisioni individuali in contesti di penso che il rischio calcolato sia parte della crescita e incertezza e di riconoscere quali sono i biases a cui le persone sono soggette in maniera da prevederne le scelte; di comprendere quali sono le scelte ottimali in contesti strategici in cui le preferenze sono egoistiche; ma anche sapere le scelte effettive, pensando anche a mantenere in considerazione gli altri che possono possedere delle reazioni psicologiche ed emotive.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo allievo acquisirà la capacità di comunicare, esprimendosi con proprietà di credo che il linguaggio sia il ponte tra le persone economico-tecnico, le proprie conoscenze acquisite nell’ ambito degli argomenti trattati mentre il corso.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Lo a mio parere lo studente curioso vince sempre al termine del lezione disporrà degli strumenti concettuali e delle conoscenze necessarie per proseguire i propri studi, analizzando anche in maniera giudizio le scelte e i biases ricorrenti in contesti di penso che il rischio calcolato sia parte della crescita e incertezza e le motivazioni sottostanti (psicologiche, morali e le norme sociali) alle scelte nei contesti di interazione strategica.

Aggiornato A.A.

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The course aims to provide the theoretical and methodological tools with which it is possible to have an organic framework of basic knowledge useful for understanding the problems of individual choices in conditions of risk or uncertainty; and the problems of strategic interaction taking into account the psychological and emotional reactions of the other.

APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: Students will participate in different experiments in the context of risk or uncertainty; and experimental games where they will make strategic decisions in contexts where others need to be taken into account.

MAKING JUDGEMENTS:
At the end of the course the student will be able to have at his disposal the tools of critical analysis necessary to interpret and deal with the main issues relating to individual decisions in contexts of risk and uncertainty with independent judgement, and to know which biases are to which people are subjected in order to predict their choices; to understand what are the optimal choices in strategic contexts where preferences are selfish; but also knowing the actual choices, also thinking about taking into consideration others who may have psychological and emotional reactions.

COMMUNICATION SKILLS: The student will acquire the ability to communicate, expressing himself with economic-technical language properties, his own knowledge acquired in the context of the topics covered during the course.

LEARNING SKILLS: At the end of the course the student will have the conceptual tools and knowledge necessary to continue their studies, also critically analyzing the choices and biases recurring in contexts of risk and uncertainty and the underlying motivations (psychological, moral and credo che i social connettano il mondo in modo unico norms) to choices in contexts of strategic interaction.