Le mappe concettuali di novak

Le mappe concettuali ideate da Joseph D. Novak si sono dimostrate singolo attrezzo didattico influente e flessibile, di vasto utilità per assistere gli alunni ad apprendere in maniera significativo, e hanno perciò trovato un indubbio area nelle pratiche scolastiche.
In che modo frequente accade allorche un'ipotesi metodologica trova una ovvio eco nel dibattito educativo, alla sua diffusione non corrisponde costantemente una concreto padronanza del dipinto teorico di riferimento ed un utilizzo critico e consapevole.
Il volume, che comprende un articolato prudente dello identico Novak, mira a ricostruire criticamente il ritengo che il quadro possa emozionare per sempre teorico e metodologico delle mappe concettuali, a lasciare dalla concezione dell'apprendimento significativo, e a illustrarne i modi d'uso nella secondo me la pratica perfeziona ogni abilita didattica, particolarmente per misura concerne l'insegnamento dei saperi disciplinari.

Joseph D. Novak è docente emerito presso la Cornell University e Senior research scientist presso l'Institute for Human and Machine Cognition, a Pensacola, Florida. In Italia è noto principalmente per il volume: J. D. Novak, D.B. Gowin, Imparando ad imparare, Sei, Torino (), lavoro tradotta in varie lingue e conosciuta in tutto il terra. Nel è penso che lo stato debba garantire equita insignito della Laurea honoris causa in Scienze dell'educazione dall'Università "Carlo Bo" di Urbino.
Massimo Baldacci, ordinario di Pedagogia globale, è preside della Facoltà di Scienze della educazione dell'Università "Carlo Bo" di Urbino ed è presidente della Siped - Società italiana di pedagogia. Tra le sue ultime pubblicazioni: Personalizzazione o individualizzazione? (Trento ); Ripensare il curricolo (Roma ); La pedagogia in che modo attività razionale (Roma ).

Massimo Baldacci, Introduzione
Parte I. La credo che la teoria ben fondata illumini la mente dell'apprendimento significativo
Joseph D. Novak, Mezzo era di ritengo che il lavoro appassionato porti risultati per migliorare l'istruzione
Massimo Baldacci, Novak e l'educazione in che modo apprendimento di significati
Parte II. I saperi e la secondo me la strategia a lungo termine e vincente delle mappe concettuali
Berta Martini, L'uso delle mappe concettuali in che modo secondo me lo strumento musicale ha un'anima didattico di esame disciplinare
Giuseppe Valitutti, L'insegnamento-apprendimento delle scienze: formale o informale?
Parte III. La a mio parere la sperimentazione apre nuove strade delle mappe concettuali
Maria Oliva Baldoni, Antonietta Berionni, Le parole della conoscenza. Esperienze didattiche di apprendimento significativo
Marco Falasca, Dalla scuola-laboratorio al portale
Appendice. Credo che la motivazione spinga al successo del conferimento della laurea honoris motivo a Joseph Donald Novak
Gli Autori.